O valor da transmissão de saberes na família

A morte de um pai costuma deixar na família não apenas um luto afetivo, mas também prático: faltam os gestos habituais, as competências cotidianas e as mãos que resolviam os problemas da casa. No entanto, quando uma ausência gera novas presenças, nasce um aprendizado inesperado.

Foi exatamente isso que aconteceu com minha mãe. Com a falta de meu pai, que sempre foi o habilidoso da casa, ela precisou lidar com reparos e consertos. Chamou prestadores de serviço, mas percebeu que muitos não resolviam o que prometiam. Em vez de se resignar ou aceitar trabalhos malfeitos, ela passou a observar com atenção, imitar gestos e buscar soluções em vídeos do YouTube. Pouco a pouco, foi descobrindo em si mesma a engenhosidade necessária para resolver sozinha os problemas que surgiam.

Essa atitude revela algo maior do que simples destreza manual: mostra o valor da resiliência e da curiosidade. Mas, acima de tudo, mostra o espírito de transmissão. Ao contrário de meu pai, que guardava suas habilidades, minha mãe ensina. O que aprende, compartilha. O que descobre, mostra com paciência. Assim, não apenas a casa continua funcionando, mas eu herdo algo que vai além da técnica: herdo a confiança de que, diante de qualquer dificuldade, é possível aprender.

A cultura familiar se constrói também nesses gestos aparentemente pequenos. Não se trata apenas de saber trocar uma resistência, apertar um parafuso ou pintar uma parede, mas de transmitir a convicção de que o conhecimento deve circular, de que a prática se aperfeiçoa no compartilhar. No fundo, a ausência de um habilidoso deu lugar à presença de uma mestra.

É assim que a vida se reinventa: do vazio nasce a abundância, da perda surge a herança, e do silêncio do que não foi ensinado brota a voz paciente de quem decidiu não apenas saber, mas ensinar.

Bibliografia de Apoio

• Sennett, Richard. O Artífice. Rio de Janeiro: Record, 2009.
  (Mostra como o trabalho manual e a habilidade prática estão ligados à formação do caráter e à transmissão cultural).

• Bourdieu, Pierre. A Reprodução: Elementos para uma Teoria do Sistema de Ensino. Petrópolis: Vozes, 2013.
  (Analisa como os saberes se reproduzem social e culturalmente, inclusive no espaço familiar).

• Polanyi, Michael. The Tacit Dimension. Chicago: University of Chicago Press, 2009.
  (Clássico sobre o “conhecimento tácito”, aquele que se aprende pela prática e pela transmissão implícita de gestos e exemplos).

• Narvaez, Darcia; Immordino-Yang, Mary Helen (orgs.). Moral Development in the Professions: Psychology and Applied Ethics. Psychology Press, 2007.
  (Discute como a aprendizagem ética e prática acontece em ambientes de convivência, como a família).

• Almeida, Maria Isabel de. Aprendizagem ao Longo da Vida e Educação de Adultos. São Paulo: Cortez, 2016.
  (Reflete sobre como adultos aprendem em contextos não formais, como a experiência de sua mãe).